幼儿园问题式学习的实验相干

效力执有东说念主:池丽萍

效力执有东说念主方位单元:深圳第十一幼儿园

幼儿园问题式学习课程是把学习置于复杂的、特趣味趣味趣味趣味的、真确的问题情境中,通过让幼儿自主或互助处分真确的问题,来学习隐含于问题背后的学问训戒,变成处分问题的手段,并发展念念维身手、学习品性及生存身手的一种课程形态。建构了涵盖课程理念、课程看法、课程实质、学习环境、课程实施、课程评价六大身分的新式课程,创造性地以问题式学习牵引《指南》五大范围的学习,促进幼儿在创造力、设想力、团队互助等方面得到优质发展,为西宾转念教育不雅念及行径提供了灵验匡助。

效力被广东省教育厅科学保教示范神志纳入真切栽植神志,在深圳40余所园及外地多所园实行利用,屡次在外洋OMEP学前教育等学术会议上宣讲,发表期刊论文21余篇、出书专著4部,效力案例屡次被深圳市、广东省评比为优秀案例。虞永对等

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